Kalendarz wydarzeń
W serwisie prezentowane są zapowiedzi ciekawych konferencji, seminariów i warsztatów poświęconych tematyce e-learningu, zarządzania wiedzą, e-biznesu oraz kształcenia akademickiego oraz ustawicznego - które odbywają się w Polsce i na świecie.
Serwis umożliwia również zapoznanie się z zapowiedziami konferencji, publikowanymi w kolejnych wydaniach "e-mentora".
W celu zapoznania się z szczegółowym opisem wydarzenia, należy kliknąć na jego tytuł.
Organizator: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie
Szanowni Państwo,
Mamy zaszczyt zaprosić Państwa na trzecią w cyklu, ogólnopolską konferencję naukową poświęconą tematyce zdolności i twórczości.
Temat tegorocznego wydarzenia „Klimat dla zdolnych – klimat dla wszystkich” podkreśla znaczenie budowania takiego klimatu społecznego, instytucjonalnego i poza formalnego, który sprzyjać będzie rozpoznawaniu i rozwijaniu potencjału, uzdolnień i talentów dzieci, młodzieży i dorosłych. Przyjmujemy założenie, że klimat szkoły jest istotnym czynnikiem mającym znaczenie dla rozwoju potencjału, wzmacniania motywacji i troski o dobrostan uczniów. Jednocześnie podkreślamy, że istotna jest równowaga we wspieraniu uczniów zdolnych, ale też nie zaniedbywaniu innych grup.
Podejmowana tematyka dotyczy ujęć teoretycznych, w szczególności współczesnych teorii i modeli zdolności, które akcentują znaczenie klimatu i oddziaływania społecznego dla osób uzdolnionych. Nie mniej ważne są wątki empiryczne, które pozwolą uczestnikom wydarzenia na zapoznanie się z aktualnymi badaniami w kontekście edukacji formalnej, nieformalnej i poza formalnej.
Proponujemy pracę w następujących blokach tematycznych:
· Klimat szkoły a rozwój zdolności – w jakim zakresie klimat szkoły oddziałuje na motywację, kreatywność, dobrostan uczniów zdolnych, w jakim zakresie sprzyja doborowi metod i narzędzi, ale też trafnemu rozpoznawaniu zdolności kierunkowych; jakie są wyzwania wielowymiarowości diagnozy zdolności uwzględniających mniejszości oraz specjalne potrzeby edukacyjne;
· Klimat dla samorozwoju – motywacja, autonomia, dobrostan, samorealizacja, poczucie sprawstwa, samoregulacja, odporność psychiczna, przeciwdziałanie wypaleniu, perfekcjonizmowi;
· Inkluzja – wyzwania i strategie stosowane w klasach zróżnicowanych, klimat klasy w tym zapobieganie wykluczeniu, stygmatyzacji, stereotypizacji, izolacji; holistyczny rozwój uczniów podwójnie wyjątkowych; budowanie relacji rówieśniczych w grupach zapewniających bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne;
· Inkluzja – wyzwania i strategie stosowane w klasach zróżnicowanych, klimat klasy w tym zapobieganie wykluczeniu, stygmatyzacji, stereotypizacji, izolacji; holistyczny rozwój uczniów podwójnie wyjątkowych; budowanie relacji rówieśniczych w grupach zapewniających bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne;
· Rola nauczycieli, pedagogów, psychologów, dyrektorów – ich kompetencji zarówno w pracy z uczniami zdolnymi, jak i w kontekście budowania klimatu i kultury szkoły oraz budowaniu osiągnięć uczniów zdolnych, trudności z jakimi mierzą się nauczyciele i psychologowie w swojej pracy, problemy emocjonalne, wypalenie zawodowe, ale też poczucie sensu i satysfakcji z pracy;
· Rola rodziny, w tym współpraca szkoły z rodzicami, zaangażowanie rodziny w rozwój talentów;
· Zakres i formy wsparcia środowiskowego, dostępność programów pozaszkolnych, działalność fundacji, systemów stypendialnych;
· Zrównoważony rozwój w edukacji zdolnych i w budowaniu klimatu edukacyjnego – w kontekście odpowiedzialności społecznej, etyki, innowacyjności w programach dla uczniów zdolnych oraz kształtowania postaw sprzyjających odpowiedzialnemu wykorzystaniu potencjału w badaniach, nauce i innowacjach, w tym kształtowaniu liderów ukierunkowanych na rozwiązywanie problemów globalnych, czy wrażliwości ekologicznej; pytanie dotyczące dylematu pomiędzy harmonijnym a zrównoważonym rozwojem;
· Idea inner development w edukacji – wprowadzanie równowagi w systemie edukacyjnym pomiędzy rozwojem intelektualnym, społecznym i emocjonalnym, którego efektem będzie rozkwit potencjału wewnętrznego;
· Nowe technologie w edukacji zdolnych – technologie cyfrowe, sztuczna inteligencja, wirtualna i rozszerzona rzeczywistość, platformy e-learningowe oraz narzędzia analityczne zmieniają sposób, w jaki uczniowie zdolni mogą rozwijać swoje talenty – personalizacja nauki, kompetencje przyszłości, przyspieszenie ścieżki edukacyjnej, diagnoza i projektowanie ścieżek rozwoju z wykorzystaniem AI, zagrożenia dotyczące cyfryzacji edukacji i życia prywatnego (np. nierówności w dostępie, uzależnienia), budowanie kompetencji w zakresie STEAM, VR;
· Koncepcje metodologiczne związane z realizacją badań w obszarze zdolności i twórczości, klimatu szkoły oraz innych istotnych dla uczestników wątków;
· Inne, nowe, oryginalne obszary badawcze zaproponowane przez prelegentów.
Naszym celem jest integracja środowiska naukowego, nauczycieli i praktyków, związanych z problematyką zdolności, twórczości i klimatu szkoły oraz stworzenie przestrzeni do wymiany wiedzy, doświadczeń i dobrych praktyk w zakresie budowania sprzyjającego klimatu, który wspiera rozwój uczniów zdolnych, a jednocześnie jest inkluzywny i odpowiada na potrzeby wszystkich uczniów.
Serdecznie zapraszamy do udziału!
Więcej informacji na: https://zdolni.aps.edu.pl/o-konferencji/