Redakcja e-mentora poleca

Grażyna Gierszewska, Maria Romanowska, Analiza strategiczna przedsiębiorstwa, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2009

Ukazało się IV wydanie Analizy strategicznej przedsiębiorstwa - podręcznika popularnego zarówno w gronie studentów, jak również wśród menedżerów. W nowym wydaniu uwzględniono zmiany, które zaszły w obszarze zarządzania i w rozwoju teorii oraz zaktualizowano przykłady. Książka zawiera omówienie 19 metod analizy strategicznej, w tym: rodowodu danej metody, sposobu posługiwania się nią i jej użyteczności; dokonano w niej również oceny każdej z metod. Autorki podzieliły metody na trzy grupy (każda z grup została opisana w odrębnym rozdziale): metody analizy otoczenia przedsiębiorstwa, metody analizy wnętrza przedsiębiorstwa oraz metody zintegrowane, które pozwalają na analizę przedsiębiorstwa na tle otoczenia. Polecamy nowe wydanie książki specjalistom i menedżerom zajmującym się analizą strategiczną, a także wykładowcom i studentom kierunków ekonomicznych.

Barbara Baraniak, Metody badania pracy, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2009

Publikacja poświęcona jest jednemu z obszarów pedagogiki pracy - metodom badania pracy. Autorka prezentuje pracę jako kategorię poznawczą i wskazuje na jej interdyscyplinarny charakter, przedstawiając ją z perspektywy filozoficznej, pedagogicznej, psychologicznej, socjologicznej i ergonomicznej. W książce szczegółowo scharakteryzowane zostały klasyfikacje, kwalifikacje i kompetencje zawodowe oraz ich znaczenie dla pracy zawodowej. Zaprezentowano wybrane metody badawcze, które mogą być przydatne w procesach badania pracy. Ostatnia część jest próbą analizy przyszłości metod badania pracy. Podręcznik przeznaczony jest dla studentów pedagogiki i zarządzania, może także stanowić wartościową pozycję dla pracowników działów personalnych.

Aleksander Tadeusz, Andragogika Podręcznik akademicki, Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji - PIB, Radom - Kraków 2009

Niniejsza publikacja powstała w celu dostarczania naukowej pomocy słuchaczom kształcącym się w zakresie teorii oświaty dorosłych. Jest poszerzeniem wydanego w 2002 roku podręcznika. Uwzględniono w niej zmiany, jakie dokonały się w obrębie współczesnego kształcenia dorosłych. Książka ta nawiązuje do najistotniejszych, wydanych na przestrzeni XX i XXI wieku podręczników andragogiki ogólnej, prezentując tym samym rozległy dorobek polskiej teorii oświaty dorosłych i pisarstwa podręcznikowego w tym zakresie. Na przeszło czterystu stronach autor przybliża odbiorcy główne zagadnienia teorii i praktyki kształcenia oraz wychowania dorosłych. W rozdziale I opisane zostały wybrane elementy z etapów rozwoju teorii edukacji dorosłych i charakterystyka jej stanu naukowego. Rozdziały II-IV są prezentacją tradycji polskiej oświaty dorosłych. Ukazano w nich sylwetki niektórych prekursorów tej myśli pedagogicznej oraz rozwój instytucji kształcenia dorosłych pod koniec XIX i w XX wieku. W rozdziałach V-IX poświęcono uwagę głównym współczesnym instytucjom kształcenia dorosłych, natomiast w X-XI scharakteryzowane zostały trendy i funkcje społeczne andragogiki w zmieniającym się społeczeństwie polskim, z uwzględnieniem procesów międzynarodowej integracji i globalizacji. Ostatnie rozdziały (XII i XIII) zawierają opis stanu oświaty we współczesnej Polsce i rozwoju refleksji naukowej nad kształceniem dorosłych.

Polecana publikacja jest niezwykle wnikliwie opracowanym podręcznikiem, którego przygotowanie trwało wiele lat. Dzięki temu czytelnicy otrzymują interesującą pozycję naukową, prezentującą szczegółowo zarówno historię andragogiki, jak i nowe zagadnienia pojawiające się w praktyce edukacyjnej dorosłych (również w postaci masowej).

Jan Fazlagic, Zarządzanie wiedzą w polskiej oświacie - diagnoza i perspektywy zmian, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu, Poznań 2009

Celem publikacji jest znalezienie odpowiedzi na pytanie, czy można, a jeśli tak, to w jaki sposób, zarządzać wiedzą w polskiej oświacie. W części pierwszej pt. Wiedza jako zasób systemu oświaty przedstawiono podstawowe definicje i rodzaje wiedzy, a edukacja ukazana została jako filar gospodarki opartej na wiedzy. Część druga pt. Instrumenty zarządzania wiedzą w oświacie omawia koncepcję zarządzania wiedzą, zagadnienia związane z uczeniem się w organizacji i doskonaleniem zawodowym, a także tematykę tworzenia wiedzy i zarządzania wiedzą w oświacie. Szczególnie interesująca i istotna wydaje się część trzecia, która prezentuje diagnozę i rekomendacje w zakresie zarządzania wiedzą. Zaprezentowano w niej wyniki badań empirycznych realizowanych w latach 2006-2008 wśród niemal dwóch tysięcy pracowników oświaty z całej Polski, a także zestaw praktycznych narzędzi i rekomendacji w omawianym obszarze. Książkę polecamy teoretykom i praktykom zarządzania wiedzą, rekomendujemy ją również osobom zaangażowanym w rozwój polskiej oświaty.

Bolesław Rafał Kuc, Joanna Maria Moczydłowska, Zachowania organizacyjne. Podręcznik akademicki, Difin, Warszawa 2009

Publikacja zawiera syntezę wiedzy z obszaru zachowań organizacyjnych. Została podzielona na trzy części. W pierwszej autorzy skupiają się na jednostce, zakładając, że poznanie siebie daje możliwość efektywniejszego działania w organizacji i zrozumienia własnej roli w społeczeństwie. Część druga poświęcona jest grupom. Omówione w niej zostały w szczególności zagadnienia związane z komunikowaniem się w grupie, sytuacjami konfliktowymi oraz reakcjami na zmiany. Ostatnia część publikacji traktuje o organizacjach, a szerzej o społeczeństwie. Rozważane są m.in.: władza w organizacjach, kultura w dobie wielokulturowości oraz etyka zachowań organizacyjnych.

Książkę polecamy studentom psychologii, socjologii oraz nauk o zarządzaniu, osobom kierującym zespołami, a także wszystkim zainteresowanym doskonaleniem swoich umiejętności współpracy w grupie.

Włodzimierz Szpringer, Wpływ wirtualizacji przedsiębiorstw na modele e-biznesu. Ujęcie instytucjonalne, Oficyna Wydawnicza SGH, Warszawa 2008

Polecamy publikację prof. Włodzimierza Szpringera poświęconą wpływowi wirtualizacji przedsiębiorstw na modele e-biznesu. Autor rozpoczyna rozważania od charakterystyki przedsiębiorstw wirtualnych oraz analizy rozwoju modeli biznesowych w internecie, a w jej ramach koncepcji Web 2.0.Wskazuje on również na przemiany w łańcuchu tworzenia wartości oraz migrację wartości do dziedzin wykorzystujących wiedzę i ICT. Odrębny rozdział poświęcono otoczeniu regulacyjnemu e-biznesu, w tym szeroko dyskutowanej problematyce regulacji cyberprzestrzeni. Omówione zostało również zagadnienie konkurencji na rynku technologii ICT, a także ochrony prawnej oprogramowania, baz danych i zawartości stron.

Książka będzie z pewnością interesująca dla osób zajmujących się kwestiami prawnymi e-biznesu i internetu oraz studentów prawa i kierunków ekonomicznych.

Avinash Kaushik, Godzina dziennie z Web Analytics. Stwórz dobrą strategię e-marketingową, Helion, Gliwice 2009

Zagadnienie analizy danych internetowych i budowania strategii e-marketingowych jest przez wiele osób uznawane za niezwykle istotne, jednak brak im czasu na dogłębne zainteresowanie się tym obszarem. Publikacja prezentuje konkretny plan działań - ośmiomiesięczny program rozpisany na tygodnie, a nawet dni, w czasie których należy zrealizować działania zajmujące około godziny. W kolejnych miesiącach czytelnik uczy się m.in.: jak mierzyć skuteczność kampanii, jak realizować eksperymenty i testy oraz jak optymalizować wyszukiwarkę.

Książka adresowana jest do szerokiego grona odbiorców: menedżerów, marketingowców, sprzedawców, projektantów witryn internetowych oraz analityków.

Komunikowanie (się) w mediach elektronicznych - język, semiotyka, edukacja, red. Mirosław Filiciak, Grzegorz Ptaszek, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2009

Monografia została wydana w ramach serii Popkultura i media. Składa się na nią zbiór artykułów zaprezentowanych podczas konferencji zorganizowanej przez Uniwersytet Warszawski i Szkołę Wyższą Psychologii Społecznej w październiku 2008 r. w Warszawie. Zostały one pogrupowane w czterech częściach tematycznych publikacji. Pierwsza, czyli Język mediów - język w mediach, omawia różne aspekty komunikowania się za pośrednictwem mediów elektronicznych. Część druga: Edukacja medialna - szkoła w dobie mediów cyfrowych prezentuje rozważania m.in. na temat edutainment i roli mediów w szkole. Semiotyka mediów. Co to wszystko znaczy - to tytuł trzeciej części poświęconej refleksji nad znaczeniem mediów i przekazów medialnych. Charakterystyka ról poszczególnych użytkowników mediów jest tematem części czwartej: Nadawca, odbiorca, użytkownik. Kto (współ)tworzy media?. Książkę zamyka artykuł omawiający pułapki prawne przekazu audiowizualnego, a zamieszczony w części piątej pt. Konteksty.

Gerry McGovern, Zabójczo skuteczne treści internetowe. Jak przykuć uwagę internauty?, Helion, Gliwice 2009

Jak przykuć uwagę internauty w dobie przesytu treściami internetowymi? Jak sprawić, by strona internetowa naszej organizacji wyróżniała się na tle tysięcy innych witryn? Osobom zainteresowanym tematyką skutecznego promowania się w internecie polecamy niniejszą publikację. Autorzy w prosty sposób wykładają najważniejsze przykazania redaktorów treści internetowych. Teorię ilustrują wieloma przykładami, wynikami badań, zrzutami ekranowymi. Najważniejsze zalecenia są wypunktowane, a dodatkowo wyróżnione kolorową i powiększoną czcionką. Omówione zostały między innymi relacje z odbiorcami treści, zasady tworzenia ciekawych tekstów, redagowanie nagłówków i wprowadzeń, blogowanie, promowanie się w wyszukiwarkach, a także pozytywy wynikające ze wspólnego tworzenia treści.

Systems Analysis and Design for advanced modeling methods, Akhilesh Bajaj, Stanisław Wrycza, red., IGI Global, Nowy Jork 2009

Książka składa się z 17 rozdziałów i prezentuje aktualne wyniki badań z zakresu zaawansowanych metod analizy i projektowania systemów informatycznych. Poszczególne jej rozdziały są przygotowane przez autorów m.in. z USA, Izraela, Indii, Irlandii, Holandii, Australii, Niemiec i Polski. Jest przeznaczona dla pracowników naukowych i praktyków zastosowań informatyki w biznesie.

Przyszłość polskiej gospodarki po światowym kryzysie, 21-23 września 2009 r., SGH-SGGW-UW, Warszawa

Celem XV Konferencji Naukowej Młodych Ekonomistów jest wymiana poglądów i prezentacja wyników badań na temat rozwoju polskiej gospodarki i jej perspektyw w kontekście aktualnego kryzysu finansowego na świecie. Postawione pytania problemowe dotyczą m.in. światowych rynków finansowych, przyszłości interwencjonizmu, integracji europejskiej oraz konkurencyjności Polski.

Organizatorzy podzielili zakres tematyczny konferencji na trzy obszary: przeszłość, teraźniejszość i przyszłość. W pierwszej części dokonane zostanie podsumowanie dwudziestu lat transformacji i omówione historyczne kryzysy oraz cykle koniunkturalne. W obszarze "teraźniejszość" znalazły się: Teoria ekonomii wobec kryzysu; Polityka gospodarcza wobec kryzysu; Banki i rynki finansowe w okresie kryzysu; Przedsiębiorstwa (w tym MSP) wobec kryzysu; Rynek pracy i gospodarstwa domowe. Trzecia część poświęcona jest dyskusji nt. przyszłości gospodarki światowej i rynków finansowych, transformacji w kierunku gospodarki opartej na wiedzy oraz kalkulacji zysków i strat obecności Polski w strefie euro.

5th eINDIA 2009, 4-6 sierpnia 2009 r., Greater Noida, Uttar Pradesh, Indie

Konferencja eINDIA 2009 poświęcona będzie czterem głównym zagadnieniom, omawianym w ramach odrębnych spotkań:

• egov India - tematyka e-administracji,
• digital learning India - zastosowanie ICT w edukacji,
• eHealth India - zagadnienia informatyzacji służby zdrowia,
• Indian Telecentre Forum - obszar kiosków informacyjnych i gospodarki opartej na wiedzy.

2nd International Workshop on Social and Personal Computing for Web-Supported Learning Communities (SPeL 2009), 15-18 września 2009 r., Mediolan, Włochy

W ramach konferencji The 2009 IEEE/WIC/ACM International Joint Conferences: Web Intelligence (WI'09), Intelligent Agent Technology (IAT'09) odbędą się drugie międzynarodowe warsztaty poświęcone społecznościom uczącym się przez internet. Tematyka konferencji obejmuje w szczególności wyzwania związane z zagadnieniem Web Intelligence (inteligencji sieciowej). Omawiane będą nowe trendy i inicjatywy w zakresie planowania, rozwoju, wdrażania i ewaluacji inteligentnych środowisk nauczania.

EC-TEL 2009 - Fourth European Conference on Technology Enhanced Learning "Learning in the Synergy of Multiple Disciplines", 29 września-2 października 2009 r., Nicea, Francja

Czwarta międzynarodowa konferencja EC-TEL poświęcona jest nauczaniu wspieranemu technologiami, w szczególności zmianom, które następują w obszarze edukacji: nauczanie formalne uzupełniane jest nieformalnym, tworzenie społeczności uczących się zaciera granice między uczeniem i nauczycielem, uczenie w szkołach współistnieje z nauczaniem w miejscu pracy.

Cztery główne zakresy tematyczne konferencji to: Nowe technologie dla e-learningu; Aspekty pedagogiczne e-edukacji; Indywidualne, społeczne i organizacyjne procesy uczenia się; Uwarunkowania nauczania. Organizatorzy zapraszają do uczestnictwa osoby zajmujące się kształceniem na odległość, modelami nauczania, wdrożeniami projektów edukacyjnych.

2009 International Conference on Distance Education and Open Learning (DEOL 2009), 9-11 października 2009 r., Singapur

Celem konferencji jest stworzenie forum dla wymiany podglądów i doświadczeń w zakresie kształcenia na odległość. Organizatorzy proponują sześć głównych obszarów tematycznych: Open & E-learning technological issues; Distance Education and ethics; Organization and management; Evaluation and standards; Open & E-learning domain applications; Open & E-learning curriculum issues. Konferencja adresowana jest do badaczy, inżynierów, wykładowców, a także przedsiębiorców zainteresowanych tematyką.

The 15th Annual Sloan-C International Conference on Online Learning, 28-30 października 2009 r., Orlando, FL, USA

Piętnasta międzynarodowa konferencja Sloan-C poświęcona jest możliwościom rozwoju kształcenia na odległość - The Power of Online Learning: Opportunities for Tomorrow. Obszary tematyczne obejmują m.in.: blended learning, zagadnienia różnorodności, międzynarodowe projekty e-learningowe, otwarte zasoby edukacyjne, sieci społeczne.

Organizatorzy zapraszają na spotkanie w szczególności metodyków nauczania online, osoby zajmujące się e-learningiem, szkoleniowców, administratorów. W ubiegłorocznej konferencji wzięło udział ponad 1100 delegatów i wygłoszono 180 prezentacji.

e-Learning Asia Conference 2009, 3-4 września 2009 r., Seul, Korea Południowa

Temat przewodni konferencji to transformacja nauczania za pomocą technologii - Transform Learning with Technology - (Innovation, Leadership, Business & Technology). Spotkanie odbywa się pod patronatem trzech ministerstw, w tym Ministerstwa Edukacji, Nauki i Technologii. Program obejmuje zagadnienia innowacji i edutainment, najlepszych praktyk w e-learningu, przywództwa, kształcenia ustawicznego i szkolnictwa wyższego oraz współpracy w Azji.

Technologie wiedzy w zarządzaniu publicznym, 15 września 2009 r., Katowice

Celem konferencji jest prezentacja osiągnięć badawczych oraz realizowanych przedsięwzięć praktycznych w zakresie doskonalenia zarządzania zmierzającego do przekształcenia jednostek w organizacje oparte na wiedzy. Tematyka spotkania obejmuje m.in. zarządzanie wiedzą w organizacjach, metody pozyskiwania wiedzy, wykorzystanie technologii informatycznych w zarządzaniu publicznym, e-government, e-health, e-learning w organizacjach publicznych, informatykę w szkolnictwie wyższym.

Otwórz książkę

Serwis Otwórz książkę to cyfrowa kolekcja współczesnych książek naukowych udostępnionych publicznie przez autorów - polskich naukowców. Obecnie katalog zawiera kilkanaście pozycji z zakresu kulturoznawstwa, socjologii i zarządzania, jednak sukcesywnie będzie on uzupełniany o kolejne publikacje.

Projekt prowadzony jest przez Interdyscyplinarne Centrum Modelowania w Uniwersytecie Warszawskim (ICM UW), w ramach programów: Creative Commons Polska oraz Biblioteka Wirtualna Nauki i współfinansowany ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norweskiego Mechanizmu Finansowego.

Smart History

Smart History to multimedialny podręcznik online z dziedziny historii sztuki. Na stronie można podziwiać ponad 200 dzieł wraz z opisami, dostępnych jest również niemal 160 filmów wideo z wykładami. Istnieje możliwość przeglądania ich ze względu na okresy historyczne (np. renesans, barok, oświecenie), styl (np. impresjonizm, symbolizm) lub też wyszukiwać prace konkretnego artysty.

Serwis został uznany za najlepszą stronę internetową w kategorii Edukacja w ramach 13. edycji konkursu na najlepsze strony internetowe na świecie Webby Awards 2009. Witryna notuje około 50 tys. wizyt miesięcznie.

Cassino Equinox Mission

Strona poświęcona jest misji statku kosmicznego Cassini-Huygens, prowadzonej w ramach międzynarodowej współpracy trzech agencji kosmicznych. Pojazd został stworzony w laboratorium NASA, Europejskiej Agencji Kosmicznej oraz Włoskiej Agencji Kosmicznej. 17 krajów przyczyniło się do wystrzelenia statku, a ponad 250 naukowców na całym świecie śledzi dane, które dzięki niemu docierają na Ziemię.

Serwis został uznany za najlepszą stronę internetową w kategorii: nauka, w ramach 13. edycji konkursu na najlepsze strony internetowe na świecie Webby Awards 2009.

Wired Science - News for Your Neurons

Wired Science to blog amerykańskiego magazynu "Wired" zawierający informacje nt. najnowszych ciekawostek naukowych. Newsy podzielone są na kategorie tematyczne. Dostępne są również tagi ułatwiające ich wyszukiwanie. Istnieje możliwość komentowania wiadomości. Serwis uzyskał nagrodę internautów w kategorii: nauka, w ramach 13. edycji konkursu na najlepsze strony internetowe na świecie Webby Awards 2009.