e-mentor :: Komentarze do artykułu: Nauczanie podstawowej anglojęzycznej terminologii muzycznej w formie blended learningu - wyniki badań

English version

Nauczanie podstawowej anglojęzycznej terminologii muzycznej w formie blended learningu - wyniki badań

Komentarze do artykułu:

Ten artykuł nie ma jeszcze komentarzy.

Dodaj komentarz

przejdź do artykułu dodaj komentarz

Weź udział w dyskusjach komentujących inne artykuły:

Corporate social responsibility and project management: towards a better understanding of their relationship [wydanie 96]
From the editor [wydanie 94]
Objectivity in evaluating professional career development [wydanie 94]
Infographics in social media. Selected issues [wydanie 94]
Diagnosis of the level of cultural intelligence among students of economics universities in Poland [wydanie 94]
Improving intercultural pragmatic competencies in online L2 Spanish classrooms through task-supported learning [wydanie 94]
Boosting students’ creativity through visual bricolage of experiences – how visual collage boards help students in expressing their knowledge during online classes [wydanie 94]
Boosting creativity in co-creation with consumers in the fuzzy front-end of new product development: A literature review and organising framework [wydanie 94]
Understanding the declared knowledge and readiness to apply Corporate Social Responsibility of Polish and Spanish business students [wydanie 94]
Addressing students’ perceived value with the virtual university concept [wydanie 94]

okladka big

Data wydania: 15 października 2012 r.
wersja online: ISSN 1731-7428
wersja drukowana: ISSN 1731-6758

Artykuły naukowe zawarte w niniejszym czasopiśmie są recenzowane.