e-mentor :: Komentarze do artykułu: Konsekwencje założeń koncepcji edukacji ustawicznej dla autoedukacji

English version

Konsekwencje założeń koncepcji edukacji ustawicznej dla autoedukacji

Komentarze do artykułu:

Ten artykuł nie ma jeszcze komentarzy.

Dodaj komentarz

przejdź do artykułu dodaj komentarz

Weź udział w dyskusjach komentujących inne artykuły:

Zrównoważone modele biznesowe – charakterystyka, kryteria, innowacje [wydanie 93]
Nowe wyzwania w zarządzaniu sprzedażą w kontekście rozwoju nowoczesnych technologii i pandemii COVID-19 [wydanie 91]
Dostępność stron internetowych – wymóg czy powinność [wydanie 91]
Trudności w nauczaniu programowania na poziomie edukacji wczesnoszkolnej z perspektywy nauczycieli - absolwentów szkół pedagogicznych [wydanie 75]
Zastosowanie crowdfundingu we wspieraniu innowacji w dziedzinie zielonej energii: przegląd praktyk oraz diagnoza potencjału i barier [wydanie 73]
Przywództwo autentyczne a zaangażowanie w pracę - porównanie sektora publicznego z sektorem prywatnym [wydanie 72]
Metoda modelowania procesu oceny efektywności produkcji z wykorzystaniem standardu BPMN [wydanie 69]
Propozycja podejścia do oceny jakości pracy nauczyciela w procesie edukacyjnym – studium przypadku [wydanie 66]
Wykorzystanie programu LabSEE do tworzenia eksperymentów ekonomicznych online [wydanie 61]
Dlaczego warto uczestniczyć w szkoleniach? [wydanie 60]

okladka big

Data wydania: 12 grudnia 2006 r.
wersja online: ISSN 1731-7428
wersja drukowana: ISSN 1731-6758

Artykuły naukowe zawarte w niniejszym czasopiśmie są recenzowane.